segunda-feira, 17 de fevereiro de 2020

Semear afetos


Dia da AMIZADE é uma data proposta para celebrar a amizade/ semear afetos entre os seres.
Na CEA, esta data não podia deixar de ser comemorada. Ao logo da semana, várias atividades foram realizadas: As turmas trocaram mensagens entre si e estará patente na rotunda (antiga estação do CTT da Araucária) a exposição AMIZADE.
A BE7 associou-se a esta comemoração participando nas diversas iniciativas.
Dando continuidade ao tema amizade, as turmas foram à BE para realizar leituras como foi o caso da turma C6 com a exploração do livro: “O Lobo que queria ter uma namorada”.  Através da leitura realizada com prazer, é possível desenvolver-se a imaginação, embrenharmos-nos no mundo maravilhoso do faz de conta, enriquecendo o vocabulário e envolvendo linguagens diferenciadas…
A leitura dinâmica e descontraída é uma das melhores formas de adquirir informações.
Estas atividades foram  deveras interessantes, as estratégias utilizadas motivaram os alunos   a interagirem na exploração das diversas ações.












Ler na BE- Motivar para a Leitura


Compreender os motivos que fazem com que a leitura seja algo tão importante, faz com que o processo de torná-la um hábito seja mais fácil, principalmente para aqueles que não tem tanta proximidade com os livros, entre muitos outros meios, que contribuem para o crescimento e a expansão dos nossos conhecimentos.
Quando desenvolvemos o hábito da leitura, desenvolvemos e aperfeiçoamos igualmente o nosso senso crítico. Isso quer dizer, que passamos a analisar de forma mais racional e inteligente os acontecimentos que sucedem.
Daí o papel primordial que a BE 7 tem ao impulsionar e acolher com muito agrado os alunos/professores do CEA com o intuito de promover hábitos de leitura.
Nos finais de janeiro recebemos as turmas C5: “ Rei, Capitão, Soldado, Ladrão” C6: “ O fato novo do Sultão” e, por fim, a C7: “ O menino recompensado” para ouvirem histórias do Plano Nacional de Leitura, com a preciosa contribuição dos pais de alunos que assumiram o papel, na maioria dos casos,  de ler os diferentes contos.
Posteriormente, os professores fazem a exploração das histórias utilizando diferentes estratégias.